Я люблю зимние виды спорта!!!

       Когда мне было 7 лет я первый раз пошёл на каток. Сначала, когда я вышел на него, мне показалось это очень легко! Но оказалось, что на самом деле это не так уж и просто. Я начал тренироваться и всё получилось. Потом папа начал учить меня и брата играть в хоккей. Мы брали клюшку, шайбу и шли на лёд. Мы усердно тренировались. И вскоре мы так хорошо играли в хоккей, катались на льду и спустя 3 года я катаюсь отлично, и люблю поиграть в хоккей.
    А еще зимой мы с папой любим ходить на рыбалку. Мы сверлим во льду лунку, разбираем удочки, надеваем мотыль и начинаем рыбачить. Мы ждали какое- то время и у нас клюнуло. Мы вытянули леску и там была большая рыбка. Я люблю рыбалку особенно зимой.

Сочинение на тему "Мой любимый вид спорта"

 Я люблю играть в футбол. В 2014 году я ходил в секцию футбол. Нас тренировал Александр Башкатов.  Когда наступает лето, я каждый день выхожу поиграть. Я умею набивать мяч на ноге, коленке и голове. Когда мы выходим на поле собирается много ребят и мы играем в футбол.

 А ещё, я зимой в этом году начал ходить в секцию хоккея. У нас была своя раздевалка, форма для хоккея. Тренировал нас Иван Садыков. После тренировки мы играем в хоккей. Вратари одевают форму и мы делимся на команды, чтобы потом начать игру.

 Благодаря всем моим тренерам я научился хорошо играть в футбол и хоккей!!!

Я люблю спорт !!!

Я очень люблю кататься на коньках, на велосипеде и на лыжах
Но больше всего мне нравится кататься на коньках . Только представь как это увлекательно едешь, думаешь о своём  представляешь, что ты великая фигуристка мечты-мечты.Когда катаешься на коньках укрепляются мышцы ног и рук и ещё укрепляется корпус позвоночник .Но скоро снег растает , лужи высохнут,наступит жара и тогда на коньках уже не покатаешься . Но зато можно покататься на велосипеде.
Я ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ СПОРТ !!!

Как красиво фигурное катание!

Два года назад на мой день рождения бабуля и дедуля подарили мне коньки. Хоть я и не умела на них кататься, но я очень мечтала о таком подарке! Мне поскорее хотелось встать на коньки. И я побежала на каток. Мне было очень весело, хоть  я и постоянно падала. Вскоре я научилась и каталась на льду до самой весны!
Двигаться очень полезно для мышц и это так интересно! Мне очень нравится этот вид спорта!

Я люблю спорт!

Мне очень нравится заниматься спортом.Я выбрала для себя вольную борьбу.Я занимаюсь пять раз в неделю -у тренера Марата Накиреевича .20 декабря 2014 года я участвовала в XI Межрайонном турнире по вольной борьбе ,на призы Александровской детско-юношеской спортивной школы,где заняла почетное 3 место.
Я очень люблю заниматься борьбой!

Мой любимый вид спорта.

Я очень люблю заниматься спортом.Когда мне было восемь лет,мама повела меня на спортивную гимнастику.Но позже мне захотелось научиться кататься на коньках и лыжах . По-моему это очень интересный вид спорта. Особенно интересно кататься по хрустальному льду.Во время выступления или просто катания можно мспользовать много разных и красивых движений.В теплую зимнюю погоду пройтись  по лыжне на лыжах с друзьями очень полезно. Надеюсь,что когда будут соревнования по зимнему спорту,то я буду участвовать .Я обязательно выиграю.В заключение хочу сказать,какой бы вид спорта я не выбрала,он все равно полезный!

Я очень люблю спорт!!!

Я очень люблю заниматься видом спорта Роллер. Это такой вид спорта, когда катаются на роликовых коньках. Этим видом спорта я начала заниматься с шести лет. 

Я умею кататься вперёд, назад, радугой и волной. Больше всего мне нравится кататься с моими друзьями и одноклассниками потому, что так веселей и гораздо интересней! Это не только весело и задорно, но и полезно для укрепления мышц ног, работу дыхания и движения рук.

Я очень люблю кататься на роликах и вам советую!!!

Я люблю подвижные игры.

Скоро наступит лето и у меня начнутся каникулы, а значит будет больше времени кататься на роликах и велосипеде.

Кататься на роликах я научилась кататься два года назад. Сначала я попробовала на роликах своего брата, но у меня получалось плохо, так как они мне были великоваты. Потом у меня появились свои собственные красивые голубые ролики. и как только я их одела, так сразу и поехала. Сейчас я умею делать круговорот и полукруг, ехать ласточкой и задом наперед, только пока у меня получается медленно. На роликах я катаюсь круглый год: и по квартире, и по "Армаде", и в гостях. А вот на велосипеде - только летом. Я обожаю крутить педали, чувствую себя легко и свободно. Кажется, что на велосипеде я езжу чаще, чем хожу пешком!
Я не хожу в спортивную секцию, но очень люблю двигаться, ведь движение - это жизнь!

Я люблю лыжи!

   Когда я была маленькая мне на новый год подарили лыжи. и мне так понравилось на них кататься.
   Каждый  день все дети выходили на улицу, чтобы поиграть в снежки и покататься на ледянке, а я каталась на лыжах. Это было очень здорово. Когда ты катишься по белоснежному снегу и снежинки попадают тебе в лицо. А ещё кататься на лыжах очень полезно для здоровья. но в этом году, из-за перенесённой операции, мне нельзя было кататься на лыжах.
   Я с нетерпением жду следующую зиму. Мне купят новые лыжи и я опять буду заниматься своим любимым видом спорта.

Я люблю заниматься спортом

Каждое лето я люблю кататься  на велосипеде и играть в футбол. А зимой я люблю кататься на лыжах и коньках.Мы ездили на гору и катались на санках. И еще я часто подтягиваюсь на турнике.

Как крвсиво фигурное катание зимой.

Каждую зиму я хожу на каток.Там я катаюсь на фигурных коньках.Папа хвалит меня такими словами "Доча ты катаешься прекрасно и очень быстро ". Мне становится  очень приятно.И у меня появляется желание кататься весь день и всю ночь.

Мне очень нравится кататься на коньках!

Я люблю спорт!

Я люблю кататься на велосипеде. У меня их два: скоростной и обычный. Мой максимальный разгон 33 км/ч.   

Я умею ездить, отпуская обе руки, без одной руки, могу встать на раму, встать на педаль и стоять. На обычном велосипеде я могу встать на заднее колесо. А еще я люблю кататься на коньках.У меня есть клюшка для хоккея.   

Вечером я люблю играть в футбол во дворе. Я хожу с другом на стадион играть в футбол. Во дворе у меня есть турник ,и я подтягиваюсь на нем.  На День рождение мне подарили ролики, и я с радостью буду кататься на них летом.Мне нравится заниматься спортом и вести активную жизнь!

Как красиво фигурное катание

 Каждый год зимой я хожу на каток. И катаюсь на коньках. Я катаюсь очень аккуратно.Папа
говорит что я катаюсь очень красиво.Я научилась фигурному катанию. И оно у  меня очень хорошо получается
 Мне очень нравится кататься на коньках.

Сочинение по серии картинок 4 класс "Школа России"

Дорогие ребята!

Свои сочинения можете выложить на блог. 

Перепишите с черновиков грамотно, с учетом всех поправок. 

Скопируйте картинку и поставьте в свое сообщение. 

Сочинение по серии картинок.

       Как-то раз Миша и Маша шли со школы.И вдруг они увидели крохотного, беззащитного щеночка.Мише и Маше он очень понравился.Они взяли его домой, накормили,  напоили и он остался жить с ними.
       Спустя некоторое время Миша занялся дрессировкой Мухтара.Он учил его прыгать через барьер, брать высоту, подавать голос, давать лапу.
       Через несколько лет Мухтар подрос и стал  опатный.Ребята решили его отдать на службу в пограничные войска.
       Теперь пёс зорко охраняет границу.

         

Сочинение по серии картинок

     

Однажды Саша и Маша шли со школы и вдруг нашли беззащитного щенка.Они взяли его домой.

  Прошло некоторое время.Щенок подрос.И Саша стал его дрессировать.Он стал давать команды "Фу!!!;Фасс!!!"

  Теперь Мухтар служит на границе и защищает Родину.

Сочинение по серии картинок.

 Однажды Таня и Саша шли со школы и по дороге встретили щенка. Они назвали его Рекс и взяли домой. Брат с сестрой стали ухаживать за ним, кормить и в итоге очень сильно полюбили его.
 Когда Рекс немного подрос, Саша стал дрессировать его и учить командам. Рекс быстро учился и через несколько месяцев стал настоящим дрессированным псом.
 Через два года Рекс вырос и возмужал. Папа Тани и Саши предложил им отдать Рекса в военные войска охранять границы нашей родины. И ребята согласились, потому что они хотели, чтобы Рекс был счастлив. И теперь они гордятся им.

Сочинение по серии картинок

   Однажды Алёна и Максим шли со школы и увидели маленького, беззащитного кутенка. Им стало жалко щенка и они взяли его к себе домой. 
   Спустя некоторое время, кутенок подрос. Максим начал тренировать его, давал команды: "Фу!" "Рядом!" "Голос!" "Сидеть!" Рекс хорошо выполнял задания.
   Через несколько лет Алёна и Максим отдали собаку в пограничную службу.
    Теперь ребята скучают по Рексу, ведь они так любили его!

Сочинение по серии картинок.

Однажды Ирина и Петя увидели возле школы маленького щеночка.Им стало очень жалко его и они решили взять щенка к себе домой .
Спустя несколько месяцев ,дети начали дрессировать собаку.Они учили ее прыгать через барьер,давать лапу и брать высоту.
Через несколько лет,когда пес подрос ребята отдали его в пограничную службу ,теперь собака охраняет границы нашей Родины,а Ирина и Петя скучают по ней.

Сочинение по серии картинок

   Однажды Саша и Женя возвращались со школы . Вдруг Женя услышала , что кто-то пищит.Это был крохотный щенок. Он наверное потерялся .Саша и говорит : ,,Давай возьмём его себе" . ,,Давай - сказала Женя". Щенку дали кличку Полкан .
    Спустя несколько месяцев щенок подрос .И  Саша начал дрессировать Полкана . Он хорошо запоминал команды "Фас", "Лежать","Голос ".
     Через два года пёс вырос .И ребята решили отдать Полкана в военные войска , охранять границы нашей родины .
      Теперь собака служит на границе . Ребята очень гордятся своим щенком!!!
  
     

"Сочинение по серии картинок"

  Однажды брат и сестра шли со школы. По дороге они нашли маленького щенка и взяли его домой.
  Через несколько месяцев собака подросла. Мальчик начал дрессировать и учить выполнять команды: "Прыгать через барьер" "Брать высоту" "Давать лапу" "Сидеть" "Лежать" "Фас".
  Через несколько лет дети решили отдать дрессированную собаку служить на границу, что она помогала солдатам.
  Теперь собака служит на границе, а мальчик и девочка каждую неделю приходят её навещать.

Сочинение по серии картинок

Как то раз брат и сестра подобрали щеночка
 Спустя некоторое время ,мальчик начал дрессировать собаку. Учил ее выполнять команды: "Фас", "Сидеть", Лежать", "Рядом", "Апорт", "Голос"
 Ребята подумали, что нужно отдать собаку на границу.Солдаты с радостью взяли ее. Через несколько лет собаке вручили медаль за поимку нарушителей граници .
 Теперь ребята гордятся своей собакой.

Сочинение по серии картинок.

         Однажды Лёша и Олеся шли со школы. И по пути нашли маленького,беззащитного щенка. Ребята взяли его к себе. Щенку дали кличку Рэкс.
         Спустя некоторое время Лёша начал тренировать и учить Рэкса команда "Фас!" "Фу!" "Место!" "Апорт!".
         Через несколько лет ребята отдали собаку в военную часть.
         Она служит  там верно, гордо и смело.

Сочинение по серии картинок.

  Однажды Аришка и Слава шли со школы и увидели кутенка. С этого и началась наша история.
    После того , как кутенок подрос, ему дали кличку Рекс и Слава начал его дрессировать. Для начала Рекс учился прыгать через барьер, подавать голос. Рекс научился выполнять эти команды легко. Немного сложнее ему было научиться выполнять команду "Выдержка!".
    Через несколько месяцев, когда Рекс обучился всем командам, Арише и Славе пришлось принять нелегкое решение: отдать Рекса в военную часть. Там он помогал молодым бойцам нести службу на границе России.
    Теперь Рекс охранник нашей Родины.  

Сочинение по серии картинок.

Однажды брат и сестра шли со школы и нашли беззащитного щенка.Они забрали его к себе.
Спустя  некоторое время, щенок подрос. И мальчик стал его дрессировать. Пёс знает команды:  " Фу!"   "Голос!"   "Сидеть!"   "Фас!" "Апорт!" и много других.
Через несколько лет ребята решили отдать свою собаку в пограничные войска.
Теперь собака охраняет рубежи нашей Родины.

Сочинение по серии картинок

Однажды, возвращавшись со школы, Ваня и его сестра нашли пушистого, беззащитного, крошечного щеночка. Им стало его жалко. И они решили взять его к себе. Они дали ему кличку Мухтар.

Спустя некоторое время, когда пёсик подрос, Ваня решил его дрессировать. Мальчик учил Мухтара многим командам "Сидеть!", "Лежать", "Голос!", "Фас!", "Дай лапу!" и многим другим.

Через несколько лет брат и сестра решили сделать подарок пограничникам:отдали им своего Мухтара для того, чтобы он верно служил Родине.


Теперь дети очень скучают по Мухтару и вспоминают его каждый день. И наверное пёс тоже скучает по своим хозяевам.


Источники:
http://www.novosel.ru/i/371750.jpg
http://static.j2.ru/storage-10667/images-6954/340x400-2158438bcae7bc2151e65c2545e76666_86954.jpg
http://www.pionnier.gorod.tomsk.ru/uploads/19609/1290788328/664b4e3dfcf3.jpg
http://vboyarke.narod.ru/images/img/22.jpg

Сочинение по серии картинок.

Однажды брат и сестра нашли щенка.Он был крохотный,маленький,голодный и замёрзший.Брат и сестра взяли его домой. 

Когда щенок подрос,то брат стал его дрессировать и воспитывать.Брат обучал его командам: "Сидеть!", "Лежать!", "Фас!", "Апорт!", "Фу!", "Голос!", "Охранять!", "Место!", "Нюхать!", "Искать!", "Ко мне!", "В будку!".

Через несколько лет ребята решили отдать свою собаку в пограничную службу. Теперь собака хорошо охраняет границу.

Упражнение 222

      Однажды в выходные дни мы с другом ходили в зоопарк. Это был передвижной зоопарк, который приехал к нам в Сакмару. Мы купили билет и корм, чтобы покормить животных.

Упражнение 222.

        В прошлом году мы всей семьёй ездили в "Парк Салют, Победа!".
        Там было много танков, военных машин, пулеметов, САУ-самоходная артиллерийская установка, мотоциклов.Возле каждого экспоната были таблички с информацией.Мне больше всего понравились танки. На на них можно было залезть и представить, что ты сидишь на настоящим танке. Ещё там были поезда,в которые можно было сесть, но жаль, что они не ездили. 

Упражнение 222.

 Прошлым летом я была в зоопарке. Там было очень много разных, красивых и интересных животных. Больше всего мне понравился леопард.
 Он был оранжевый, весь в черных пятнах, и он громко рычал. Еще там были бурый медведь, который танцевал на задних лапах, жираф у которого была очень длинная шея, пингвины, которые любили поесть и много кого еще. 
 Мне очень понравилось в зоопарке и я хочу еще раз туда попасть.

Упражнение 222

   Прошлой осенью к нам в Сакмару приезжал зоопарк. И мы всей семьёй ходили смотреть зверей.

   Первый, к кому мы подошли, был бурый медведь Пух. Он был очень большой. Грозно ходя по клетке он рычал на посетителей. В следующей клетке сидел леопард Тайсон. Это огромная пятнистая кошка важно расхаживала то в одну, то в другую сторону. Он, наверное, мечтал побегать на свободе.

Мои впечатления от общения с животными.

Осенью прошлого года к нам в Сакмару приезжал зверинец. Внутри я не была, но зато я каждый вечер кормила ослика и верблюда, которые стояли снаружи.

Упранение 222

Я хочу рассказать где я была . Осенью мы вместе с родителями пошли в зоопарк.
Там я увидела двоих  горбатых верблюда ,один из них катал ребят .

Упражнение 222 сочинение.

В  прошлом году я был в цирке.Там были:фокусники, клоуны,животные.

Мне очень понравились животные, особенно два тигрёнка.Один тигренок был светлым, а другой темный,они были маленькие,полосатые ,весёлые и умные.

Упражнение 222 от Кати

       Я хочу вам рассказать, где я была.Весной я с папой, со своим крёстным и братом была в зоопарке.

Упражнение 222 Насти Г.

В прошлом году я ходила в зоопарк.Там было очень много животных. 

Я видела обезьяну,павлина,орла,медведя,тигра,верблюда,пони,козу.Мне больше всего запомнилась обезьяна тем, что она была маленькой,красивой и беззащитной.Обезьянка интересно лазила по дереву и канату.В зоопарке ещё была  комната страха. Когда я туда вошла было очень темно и жудко.Я увидела различных чудовищ,они пищали и пугали.Мне там не очень понравилось,потому-что мне было жудко и неприятно.Я покормила козу капустой,а кочерыжку  отдала обезьянке. Мне было спокойно и интересно.

Я помню, я горжусь.

Мой прапрадед, Воронцов Филипп Фёдорович, родился в селе Нижняя павловка в 1908 году.До войны работал в Ч.К. в городе Оренбурге.Состоял в браке с Жабиной Татьяной Степановной, имели двоих детей Валентину и Марию Воронцовых.Прошёл всю Финскую войну в 1939-1940 г.В последствии, как человек состоящий на Государственной службе, был мобелизован на борьбу с немецкими захватчиками на Великую Отечественную Войну 1941-1945.Уходя из дома жене Татьяне сказал "Та собака не съела (Финская), эта съест". Погиб мой прапрадедушка в ноябре 1941 года, похоронка пришла с Калининградского направления.

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени.

1.Чтобы различить глаголы настоящего и будущего времени нужно задать вопрос.Настоящее время: что делаю?,что делает?,что делают?.Будущего времени:что сделаю? что сделают?
2. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения:у, ю, ешь, ёшь, ишь, ет, ёт, ит, ем, ём, им, ёте, ете, ите, ут, ют, ат, ят.
  3.Глаголы 1 спряжения имеют окончания для ед.ч. :-у,-ю,-ешь,-ет.

Для мн.ч. :-им,-ете,-ут,-ют

" Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени"

Я хочу рассказать что я  знаю о глаголы настоящего и будущего времени.Вопрос что делаю-делает-настоящее время. что будет делать-будущее .Будущего время , лицо, число, в прошедшем времени—по родам, по спряжениям .Какие личные окончания глаголов :1-е спряжение -у, -ю, -ешь ёшь , -ет ёт , -ем ём , -ете ёте , . 2-е спряжение- у, ю, -ишь, -ит, -им, -ите, -ат, ят. Определяют спряжение  — если у глагола в форме 3-его лица множественного числа ударное окончание -ут, -ют, то это глагол I спряжения. Если же ударное окончание -ат, -ят, то это глагол II спряжения.

Что я знаю о глаголах будущего и настоящего времени

Глаголы будущего времени отвечают на вопрос: что сделают? что сделает?

Глаголы настоящего времени отвечают на вопрос: что делают? что делает?

Глаголы Б.в. И Н.в изменяются по лицам и числам.

Глаголы делятся по личным окончаниям на две группы: 1 спряжение и 2 спряжение.

Есть ещё глаголы-исключения: смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть,брить, стелить,слышать,гнать, дышать, держать. 

Что я знаю о глаголах будущего и настоящего времени.

1. Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы: что делаю? что делаем? что делают?
2. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения:у, ю, ешь, ёшь, ишь, ет, ёт, ит, ем и т.д. 
3. Глаголы 1 спряжения имеют окончание для ед.ч. : -у,-ю,-ешь,-ет. Для мн.ч. :-им,-ете,-ут,-ют. 

"Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени".

1. Чтобы различить глаголы настоящего и будущего времени, нужно задать вопрос. Если вопросы что делает? что делаю? что делают?, то это глагол Н. в., но если он отвечает на вопросы что сделает? что сделаю? что сделают?, то это глагол Б. в. Глаголы изменяются по лицам и числам.
2. Глаголы 1 и 2 спряжения имеют личные окончания -у, -ю, -ешь, -ёшь, -ишь, -ет, -ёт, -ит, -ем, -ём, -им, -ёте, -ете, -ите, -ут, -ют, -ат, -ят.
3. Поставьте глагол нужно:
                                                 1) Поставить глагол в Н.ф.
                                                 2) Глагол оканчивается на -ить?
3) Если да, то спрашиваем:                                                 3) Если нет, то спрашиваем:
Это глагол исключения (брить, стелить)?                          Это глагол исключения ( на -ать: слы-
                                                                                                шать, гнать, дышать, держать, на -еть:
4) Если да, то это глагол 1 спряжения,                               смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть,
 а если нет то 2 спряжения.                                                  обидеть, вертеть, зависеть.)?

                                                                                               4) Если да, то это 2 спряжение, а если                                                                                                   нет, то 1 спряжение.

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

О глаголах настоящего и будущего времени я знаю то, что они отличаются вопросами: если в вопросе есть приставка С или слово БУДУ, то это глагол будущего времени. Но зато у них одинаковые личные окончания:
        ЕД.Ч.                                   МН.Ч
1 л - У, -Ю                              -ЕМ -ИМ
2 л - ЕШЬ, ИШЬ                    -ЕТЕ -ИТЕ
3 л - ЕТ -ИТ                           - УТ -ЮТ -АТ -ЯТ

Чтобы определить, к какому спряжению относится глагол с безударным окончанием, нужно:

1. поставить глагол в Н.ф.
2. посмотреть на окончание глагола
3. если глагол оканчивается на -ИТЬ (кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ), а также 4 глагола на -АТЬ (СЛЫШАТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ)  и 7 глаголов на - ЕТЬ ( ВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ТЕРПЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, ЗАВИСЕТЬ), то это второе спряжение
4. все остальные глаголы относятся к первому спряжению

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

1.Чтобы отличить глаголы будущего и настоящего времени нужно задать вопросы . Для будущего время вопросы будут такие:что сделаю? что сделают?

А для настоящего время подойдут такие: что делаю?,что делает?,что делают?

2 Личные окончания глаголов первого и второго спряжения будут такие: у,ю,ешь,ишь,ет, ёт,ем,ит,ём,ёте,ете,ите,ут ,ют,ят,ат.

 3.Глаголы второго спряжения ед.ч. имеют такие окончания:ю,у,ишь,ит.

А в мн.ч. имеют вот такие : им,ите,т,ат. 

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

1. Чтобы отличить глаголы настоящего и будущего времени нужно задать вопрос   для настоящего времени: что делаю? (что делает? что делают?); для будущего времени: что сделаю? (что сделают? что сделает?)
2. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения:у, ю, ешь, ёшь, ишь, ет, ёт, ит, ем, ём, им, ёте, ете, ите, ут, ют, ат, ят.
3. Глаголы  1 спряжения имеют окончания для ед.ч. :-у,-ю,-ешь,-ет.
    Для  мн.ч. :-ете,-им,-ут,-ют.

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

1.Чтобы отличить глаголы настоящего и будущего времени нужно задать вопрос . Для настоящего времени :что делаю?,что делает?,что делают?.Будущего времени:что сделаю? что сделают? 

 2. Глаголы будущего времени  образуются путем добавления окончаний ,которые совпадают с окончаниями настоящего времени.

 3.Глаголы 1 спряжения имеют окончания для ед.ч. :-у,-ю,-ешь,-ет.

Для мн.ч. :-им,-ете,-ут,-ют. 

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

1 Чтобы отличить глагол настоящего и будущего времени нужно задать вопрос настоящее время что делаю?,что делает?,что делают?.А будущего времени что сделает?,что сделают?


2 Личные окончания глаголов 2 и 1 спряжения:у ,ю,ешь,ишь,ет, ёт,ем,ит,ём,ёте,ете,ите,ут ,ют,ят,ат.

3 Поставьте глагол в 3 лице множественного числа.
По окончанию если окончание ат-ят то это 2 спряженье,ут-ют 1 спряженья.

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

 1.Чтобы отличить глаголы настоящего и будущего времени нужно задать вопрос.Для настоящего времени :что делаю?(делает?,делают?); будущего времени:что сделаю? (сделают?,что сделает?) 

 2. Глаголы простого будущего времени образуются путем присоедия окончаний ,которые совпадают с окончаниями настоящего времини (напишу-напишем).

 3.Глаголы 1спр. имеют окончания для ед.ч. :-у,-ю,-ешь,ет;для мн.ч.:-им,-ете,-ут,-ют. 

                                                                                 

Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени

1. Глаголы настоящего и будущего времени можно различить по вопросам глаголы настоящего времени отвечают на вопрос :что делают?что делает?что делаем,то есть что мы делаем сейчас.Глаголы будущего времени отвечают на вопросы:что сделаю?что сделают?И можно впереди добавить слово буду:делать.
2. Личные окончания глаголов :у ю ешь ёшь ишь ет ёт ит ем ём ете ёте ите ут ют ат ят.
3. Поставьте глагол в 3 лице множественного числа.
   По окончаниям определите если окончание -ут -ют то это 1 спряжение если -ят ат то это 2 спряжение.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

Русский язык

Publish at Calameo or read more publications.



Гнать, держать, смотреть и видеть,
дышать, слышать, ненавидеть,
и зависеть, и вертеть,
и обидеть, и терпеть. 
Вы запомните, друзья,
Их на “-е ” – спрягать нельзя.

стих - http://festival.1september.ru/articles/503245/
картинка ссылка

i и ii спряжение глаголов будущего времени

Послушать урок ЗДЕСЬ упр. 183-188

Как определить спряжение глагола? Смотрите ЗДЕСЬ

Существует два спряжения. У глаголов одного и того же спряжения ударных и безударные  окончания одинаковые.

 ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАВИЛ

Личные окончания глаголов I спряжения

Лицо	Окончания		Примеры
	Ед. ч.	Мн.ч	Ед. ч.	Мн.ч
1-е	-у(-ю)	-ем (-ём)	Иду, узнаю	Идём, узнаём
2-е	-ешь (-ёшь)	-ете (-ёте)	Идёшь, узнаёшь	Идёте, узнаёте
3-е	-ет (-ёт)	-ут (-ют)	Идёт, узнаёт	Идут, узнают

Личные окончания глаголов II спряжения 

Лицо	Окончания		Примеры
	Ед. ч.	Мн.ч	Ед. ч.	Мн.ч
1-е	-у(-ю)	-им	Горю, научу	Горим, научим
2-е	-ишь	-ите	Горишь, научишь	Горите, научите
3-е	-ит	-ат (-ят)	Горит, научит	Горят, научат

Спряжение глагола с ударным окончанием определяют по окончанию.
Спряжение глаголов с безударным окончанием определяют по неопределённой форме.

ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАВИЛ

I спряжение	II спряжение
Все глаголы на – ЕТЬ, -АТЬ, -ЯТЬ, -ЫТЬ, -ОТЬ, - УТЬ, - ТЬ: краснеть, сажать, лаять, рыть, колоть, тронуть, лезть. Исключения: Гнать, держать, дышать, обидеть, Видеть, слышать и смотреть, Ненавидеть и зависеть, Да ещё терпеть, вертеть.	Все глаголы на – ИТЬ: просить, лечить, ловить. Исключения: брить, стелить, зиждиться

 Особенности спряжения глаголов будущего времени

Число	Лицо	При употреблении одного глагола	При употреблении двух глаголов
Единственное	1-е	(Что сделаю?) Помогу, наклею	Единственное    1-е    (Что сделаю?) Помогу, наклею    (Что буду делать?) Буду помогать, буду клеить
	2-е	(Что сделаешь?) Поможешь, наклеишь    (Что будешь делать?) Будешь помогать, будешь клеить	(Что сделаешь?) Поможешь, наклеишь    (Что будешь делать?) Будешь помогать, будешь клеить
	3-е	(Что сделает?) Поможет, наклеит	(Что будет делать?) Будет помогать, будет клеить
Множественное	1-е	(Что сделаем?) Поможем, наклеим	(Что будем делать?) Будем помогать, будем клеить
	2-е	(Что сделаете?) Поможете, наклеите	(Что будете делать?) Будете помогать, будете клеить
	3-е	(Что сделают?) Помогут, наклеят	(Что будут делать?) Будут помогать, будут клеить

Если в будущем времени употребляют два глагола, то при спряжении изменяется только окончание глагола буду.